ЩО ТАКЕ БУЛІНГ ТА ЯКІ ЙОГО ПРИЧИНИ
Булінг – це агресивна поведінка однієї дитини або групи дітей по відношенню до іншої дитини, що супроводжується постійним фізичним і психологічним впливом.
Кривдники можуть знайти безліч причин щоб цькувати дитину: зовнішність, що не вписується у загальноприйняті рамки, поведінка, думки, які не збігаються з думкою більшості, тощо.
Яскравими прикладами булінгу є словесні образи, навмисне неприйняття дитини до колективу, шантаж та навіть побиття.
"Успіхи у навчанні, матеріальні можливості та навіть особливості характеру можуть стати основою для булінгу. Крім того, жертвою булінгу може стати також той, кому складно спілкуватися з однолітками, хто поводиться відлюдкувато чи, навпаки, провокативно", – зауважують психологи.
Частіше за все люди, що цькують, вважають, що це смішно і в цьому немає великої проблеми чи трагедії, а також, що дорослі не будуть звертати на це увагу.
ЯК ВІДРІЗНИТИ БУЛІНГ ТА СВАРКУ МІЖ ДІТЬМИ
Булінг супроводжується реальним фізичним чи психологічним насиллям: жертву висміюють, залякують, дражнять, шантажують, б'ють, псують речі, розповсюджують плітки, бойкотують, оприлюднюють особисту інформацію та фото в соціальних мережах.
У ситуації булінгу завжди беруть участь три сторони: той, хто переслідує, той, кого переслідують та ті, хто спостерігають.
Якщо булінг відбувся, він може повторюватися багато разів.
ЯК ЗРОЗУМІТИ, ЩО ВАШУ ДИТИНУ ПІДДАЮТЬ ЦЬКУВАННЮ
Перше, що треба зрозуміти – діти неохоче розповідають про цькування у школі, а тому не слід думати, що у перший же раз, коли ви спитаєте її про це, вона відповість вам чесно. Тому головна порада для батьків – бути більш уважними до проявів булінгу.
Якщо ваша дитина стала замкнутою, вигадує приводи, щоб не йти до школи, перестала вчитись, то поговоріть з нею. Причина такої поведінки може бути не у банальних лінощах. Також до видимих наслідків булінгу відносять розлади сну, втрату апетиту, тривожність, низьку самооцінку. Якщо дитину шантажують у школі, вона може почати просити додаткові гроші на кишенькові витрати, щоб відкупитись від агресора.
Якщо цькуванню піддають вашу дитину, то обережно почніть з нею розмову. Дайте зрозуміти, що вам можна довіряти, що ви не будете звинувачувати її у тому, що вона стала жертвою булінгу.
Розкажіть дитині, що немає нічого поганого у тому, щоб повідомити про агресивну поведінку щодо когось учителю або принаймні друзям. Поясніть різницю між “пліткуванням” та “піклуванням” про своє життя чи життя друга/подруги.
Також не слід у розмові з дитиною використовувати такі сексистські кліше, як "хлопчик має бути сильним та вміти постояти за себе", "дівчинка не повинна сама захищатись" та інші. Це тільки погіршить ситуацію
ЩО РОБИТИ, ЯКЩО ТИ СТАВ ЖЕРТВОЮ БУЛІНГУ
Перше і найголовніше правило – не тримати це у секреті. Розкажи друзям, знайомим чи рідним про те, що тебе ображають у школі, цього не слід соромитись.
Інколи допомогти з вирішенням складної ситуації у школі може абсолютно не пов’язана з цим людина: тренер у секції, куди ти ходиш після школи, або вчитель, до якого ти ходиш на додаткові заняття.
Також не слід звинувачувати себе у тому, що тебе цькують. Ми говорили раніше, що кривдникам легко знайти жертву булінгу, адже для цього слід просто якось відрізнятись від оточуючих.
Якщо цькування у школі перетворились зі словесних на фізичні – йди до директора школи або завуча та докладно розкажи їм про це. Також повідом про ситуацію батьків.
Якщо у школі є психолог, то можна сміливо звернутись до нього, щоб відновити відчуття впевненості у своїх силах та зрозуміти, як діяти далі.
ЩО РОБИТИ, ЯКЩО ВИ СТАЛИ СВІДКОМ ЦЬКУВАННЯ
Якщо цькують твого друга чи подругу, то одразу звернись до дорослих: вчителя, старших товаришів, родичів, батьків тощо.
Якщо твій друг чи подруга поділилися з тобою, що вони потрапили у ситуацію булінгу, обов’язково говори з ними про це — вони потребують твоєї підтримки.
У жодному разі не слід приєднуватись до групи, що цькує, та висміювати проблеми свого друга чи подруги.
Якщо ви дорослий, який потерпав від булінгу колись, то не проходьте повз. Спробуйте захистити дитину, яку ображають. При цьому не слід ображати дітей, які цькують, адже деякі роблять це, тому що самі постраждали від насильства (вдома, у спортивній секції, в іншій школі тощо). У таких випадках вони можуть виміщати свій біль через знущання і приниження слабших за себе.
Деякі діти булять, щоб ловити на собі захоплені погляди оточуючих, а відчуття переваги над іншими приносить їм задоволення. До того ж, нападаючи на когось вони захищаються від цькування. Іноді такі діти дуже імпульсивні і не можуть контролювати свій гнів. У таких випадках справа нерідко доходить і до фізичного насильства.
Спробуйте повідомити про булінг людей зі школи, де це відбувається, або батьків дитини.
ЩО РОБИТИ, ЯКЩО ІНШИХ ЦЬКУЄШ ТИ
Зрозумій, булінг – це твої дії, а не твоя особистість. Ти можеш ними керувати та змінювати на краще. Пам’ятай, що булінг завдає фізичного та емоційного болю іншому, а тому подумай, чи дійсно ти цього прагнеш? Деякі речі можуть здаватися смішними та невинними, проте вони можуть завдати шкоди іншій людині.
ЯК ДОПОМОГТИ ДИТИНІ, ЯКА ЦЬКУЄ ІНШИХ
Ми вже казали, що в ситуації булінгу завжди беруть участь три сторони, а тому, коли ви дізнались про цькування у школі, не слід забувати про тих, хто ображає. Психологи зауважують, що дитині, яка булить інших, увага та допомога потрібна не менше, ніж тій, яка страждає від булінгу.
Відверто поговоріть з нею про те, що відбувається, з'ясуйте як вона ставиться до своїх дій і як реагують інші діти. Ви можете почути, що "всі так роблять", або "він заслуговує на це". Уважно вислухайте і зосередтеся на пошуці фактів, а не на своїх припущеннях.
Не применшуйте серйозність ситуації такими кліше, як "хлопчики завжди будуть хлопчиками" або "глузування, бійки та інші форми агресивної поведінки — просто дитячі жарти і цілком природна частина дитинства".
Ретельно поясніть, які дії ви вважаєте переслідуванням інших. До них відносяться: цькування, образливі прізвиська, загрози фізичного насильства, залякування, висміювання, коментарі з сексуальним підтекстом, бойкот іншої дитини або підбурювання до ігнорування, плітки, публічні приниження, штовхання, плювки, псування особистих речей, принизливі висловлювання або жести.
Спокійно поясніть дитині, що її поведінка може завдати шкоди не тільки жертві, а й усім оточуючим. І щодалі це заходитиме, тим гірше булінг впливатиме на всіх учасників.
Дайте зрозуміти дитині, що агресивна поведінка є дуже серйозною проблемою, і ви не будете терпіти це в майбутньому. Чітко і наполегливо, але без гніву, попросіть дитину зупинити насильство. Скажіть дитині, що їй потрібна допомога, а тому ви тимчасово триматимете зв'язок з учителями, щоб упевнитись — дитина намагається змінити ситуацію.
Загрози і покарання не спрацюють. Можливо, на якийсь час це припинить булінг, та в перспективі це може тільки посилити агресію і невдоволення. Буде зайвим концентрувати увагу на відчуттях дитини, яку булять. Той, хто виявляє агресію, як правило відсторонюється від почуттів іншої людини.
Пам'ятайте, що агресивна поведінка та прояви насильства можуть вказувати на емоційні проблеми вашої дитини та розлади поведінки.
НАКАЗ
по КЗ "Сокальський будинок дитячої та юнацької творчості"
від 28.02.2022р.
Про запобігання булінгу у
КЗ "Сокальський будинок дитячої та
юнацької творчості"
Згідно Закону України «Про освіту»,відповідно до Конвенції ООН про права дитини, Наказу МОН від 09.01.2019р.№17»Про затвердження Порядку проведення інституційного аудити закладів середньої освіти»,Закону України «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо протидії булінгу» від 18.12.2019р.№265777-УІІІ,Закону України «Про запобігання та протидію домашньому насильству» від 0007.12.2017р №2229, листа МОН від 18.05.2018р.№1/11-5480, методичним рекомендаціям щодо виявлення, реагування на випадки домашнього насильства і взаємодії педагогічних працівників з іншими органами та службами, Закону України «Протидію торгівлі людьми» від 20.09.2011№ 3799-1,Розпорядження КМУ від 06.12.2019р №56 «План заходів на 2019-2020 з реалізації Стратегії державної політики щодо наркотиків на період до 2020року»,на виконання Указу Президента України від 18.05.2019р №2892019»Про Стратегію національно-патріотичного виховання», листа МОН «Указ Президента від 13.10.2015 №580 «Про стратегію національно-патріотичного виховання дітей та молоді на 2016-2020» та наказу від 29.07.2019 №1038 «Про внесення змін до наказу МОН від 16.06.2015 №641 «,заходів щодо реалізації Концепції національно-патріотичного виховання в системі освіти України», виконання Плану заходів МОН України щодо реалізації Національної стратегії у сфері прав людини на період до 2020року (наказу МОН України від 03.03.2016 №214), з метою організації роботи щодо профілактики правопорушень,запобігання злочинності, безпеки життєдіяльності,попередження насильства в сім’ї над дітьми,виховання в учнів таких цінностей як толерантність,повага,порядність,гармонійне спілкування та співіснування у суспільстві,виховання поваги до Конституції держави. законодавства, державних символів-Герба, Прапора. Гімну,поваги та любові до державної мови,забезпечення комфортних умов навчання та праці,створення освітнього середовища,вільного від будь-яких форм насильства
НАКАЗУЮ:
1.Затвердити Заходи в КЗ "Сокальський будинок дитячої та юнацької творчості" ,спрямовані на запобігання та протидію боулінгу (додаток1).
2.Ознайомити педагогічних працівників з наказом «Про запобігання булінгу у КЗ "Сокальський будинок дитячої та юнацької творчості" і» на нараді при директорові
10.02.2022р.
3.Проводити просвітницьку роботу спільну з іншими службами з питань безпечного середовища серед дітей та підлітків.
4.Розробити спільно з учнівським самоврядуванням правила поведінки вихованців БДЮТ та розмістити на стенді
До 10.03.2022р .
5.Своєчасно виявляти батьків або осіб,які їх заміняють ,які ухиляються від виконання передбачених законодавством обов’язків щодо створення належних умов для життя, навчання та виховання дітей.
Протягом року
6.Методисту БДЮТ О.Базилевич питання організації безпечного середовища тримати на постійному контролі.
7.Керівникам гуртків БДЮТ:
7.1.Формувати в учасників освітнього процесу толерантне ставлення один до одного
Протягом року
7.2.Уникати проявів жорстокого ставлення до гуртківців,приниження їхньої честі, гідності та інших форм насильства(фізичного або психічного)
Протягом року
7.3.Терміново інформувати адміністрацію БДЮТ про будь-які випадки неправомірного поводження працівників або вихованців один до одного.
7.4.Використовувати різноманітні методи роботи для профілактики булінгу.
7.5.Забезпечити щоденний контроль за станом кожної дитини з метою попередження проявів насильства або негативних явищ
Постійно
7.6. Створювати позитивну атмосферу в дитячому колективі.
7.7.Забезпечити проведення роз’яснювальної роботи серед вихованців та батьків щодо безпечного освітнього середовища через різноманітні форми роботи.
7.8. Формувати безпечний освітній простір шляхом створення позитивного мікроклімату гуртка, оволодіння вихованцями навичок безпечної поведінки та толерантної міжособистісної взаємодії.
7.9.Посилити індивідуальну роботу з гуртківцями, схильними до правопорушень та їхніми батьками.
7.10. Проводити години спілкування «Мобінг»,»Булінг».
8.Методисту БДЮТ О.Базилевич:
8.1.Проводити спостереження за міжособистісною поведінкою гуртківців, проводити опитування усіх учасників освітнього процесу.
8.2. Проводити діагностику стану психологічного клімату гуртків і виявляти дітей, які зазнали або можуть піддаватися булінгу зі сторони інших гуртківців.
9.Контроль за виконанням даного наказу залишаю за собою.
Директор БДЮТ М.Поліщук
З наказом ознайомлені:
Додаток 1 до наказу
Від 10.02.2022р.
|
№п/п |
Зміст заходів |
дата |
відповідальний |
|
1. |
Підготовка наказу «Про запобігання булінгу у Сокальському БДЮТ» |
Лютий 2022 |
Директор М.Поліщук |
|
2. |
Обговорення та прийняття правил для вихованців БДЮТ в групах, оформлення правил у вигляді стенду |
березень |
Методист О.Базилевич |
|
3. |
Розглянути питання профілактики булінгу на нараді при директорові |
січень |
Методист БДЮТ О.Базилевич |
|
4. |
Організація механізмів звернення та встановлення інформаційних скриньок про випадки булінгу(цькування) |
Пр.року |
Методист БДЮТ О.Базилевич |
|
5. |
Створення розділу про профілактику булінгу та розміщення нормативних документів на сайті |
березень |
Методист БДЮТ О.Базилевич |
|
6. |
Підготовка брошури з нормативними документами з профілактики булінгу в освітньому середовищі для педагогів |
лютий |
Методист БДЮТ О.Базилевич |
|
7. |
Інформаційна акція для гуртківців різних вікових категорій із залученням працівників соціальних служб |
жовтень |
Методист БДЮТ О.Базилевич |
|
8. |
Тренінг для керівників гуртків щодо запобігання булінгу у БДЮТ |
жовтень |
Методист БДЮТ О.Базилевич |
|
9. |
Консультування кер.гуртків із запрошеними психологами з проблемних ситуацій |
Впродовж року |
Методист БДЮТ О.Базилевич |
|
10. |
Проведення тренінгів для гуртківців старшого шкільного віку з розвитку навичок спілкування та мирного вирішення конфліктів |
|
Кер.гуртків |
|
11. |
Імітаційна гра для молодших гуртківців «Якщо Тебе ображають» |
|
Кер.гуртків |
|
12. |
Провести Тиждень толерантності в БДЮТ |
листопад |
Методист БДЮТ О.Базилевич |
Освітній портал Сокальської громади Львівської області