Цей веб-сайт використовує файли cookie (так звані файли cookie).
Якщо ви не згодні зберігати інформацію, що міститься в файлах cookie - змініть налаштування свого браузера.
Для подальшої взаємодії, надайте згоду на їх використання!
Виховання - важлива справа, ним вирішується доля людини.
Система виховної роботи закладу заснована на ідеї педагогіки життєтворчості, сприяє становленню і розвитку особистості школяра, створенню ситуації успіху та самореалізації дитини. У закладі створено громадсько-освітній простір виховання дітей: виховання в атмосфері добра і творчості, взаємодопомоги і взаємоповаги, що дає суспільству модель ціннісних відносин.
Основними завданнями є:
-виховання школяра як патріота школи і рідного краю, громадянина України, національно свідомої, вільної демократичної, життєво і соціально компетентної особистості;
- збереження і зміцнення морального, фізичного і психічного здоров'я учнів через створення сприятливого морально-психологічного клімату в школі та розвиток матеріально-технічної бази;
-формування у школярів бажання і уміння вчитися упродовж усього життя, вироблення умінь практичного і творчого застосування здобутих знань; -становлення в учнів цілісного наукового світогляду, загальнонаукової, загальнокультурної, технологічної, комунікативної і соціальної компетентностей на основі засвоєння системи знань про природу, людину, суспільство, культуру, виробництво, оволодіння засобами пізнавальної і практичної діяльності; - виховання в учнів любові до праці, забезпечення умов для їх життєвого самовизначення; - виховання школяра як людини моральної, відповідальної, людини культури з розвиненим естетичним і етичним ставленням до навколишнього світу і самої себе; - формування самоосвіти у педагогів та школярів шляхом творчого підходу. - підвищити імідж школи.
Діяльність Горбківської гімназії у 2023/2024 навчальному році буде спрямована на:
Реалізацію: - виховної проблеми в школі: «Виховання свідомого громадянина патріота, здатного реалізувати свій особистісний потенціал в умовах розвитку української державності».
Забезпечення: - соціального захисту учасників освітнього процесу, створення умов для індивідуального навчання дітей та психологічного супроводу дітей, які його потребують; - вивчення та впровадження ефективного педагогічного досвіду, новітніх методик та форм навчання і виховання учнів на основі використання сучасних прогресивних інформаційно-комп’ютерних технологій; - інтеграції родинного і суспільного виховання, збереження пріоритету родинного виховання; забезпечення умов для національно-патріотичного виховання; - активного залучення громадськості до участі у навчально-виховному процесі закладу;
Створення: - умов для самовизначення, самоствердження, самореалізації особистості учня на основі побудови структурованого управлінського процесу; - умов для широкого використання ІКТ у освітньому процесі;
Підвищення: - рівня педагогічної майстерності вчителів, загальної культури, зростання мотивації до самовдосконалення шляхом підтримки та заохочення вчителів. - активна робота над самоосвітою педагогічних працівників;
Формування: - системи дієвих заходів та посилення контролю за збереженням складових здоров’я школярів; - системи моніторингових досліджень результативності та ефективності виховної роботи закладу. - ключові компетентності.
Удосконалення: - організації виховного процесу відповідно до загальнолюдських цінностей, сучасних умов та науково-технічних досягнень для підвищення його якості; - системи роботи з обдарованими учнями, якісної підготовки учнів до турнірів, конкурсів, змагань ; - системи роботи з профілактики дитячої злочинності та правопорушень;
Сприяння: - діяльності шкільної дитячої учнівської організації з метою активізації участі молоді в управлінні школою, налагодження роботи органів учнівського самоврядування; - активізації роботи по вихованню громадянської свідомості та патріотизму учнів;
Дотримання: - норм безпеки життєдіяльності, охорони життя і здоров’я учасників освітнього процесу та посилення роботи щодо профілактики всіх видів дитячого травматизму; - організації якісного оздоровлення; - санітарно-гігієнічного режиму закладу.
Очікуваний результат: - підвищення професійної компетентності, творчого потенціалу педагогів у формуванні життєвих компетентностей особистості учня на основі розвитку творчих здібностей на уроках та в позаурочній діяльності; - підвищення рівня навчальних досягнень, вихованості, розвитку творчого потенціалу учнів; - підвищення рівня сформованості життєвих компетентностей учнів, готовності їх до життя; - вироблення методичних рекомендацій за результатами роботи над виховною проблемою школи; - розробка програм, проектів і семінарів з проблеми; - обмін досвідом, впровадження конструктивного досвіду, інтеграція отриманих знань в практику роботи вчителів школи; - використання набутого досвіду на практиці;
Освітній портал Сокальської громади Львівської області