---

---

 СПІВПРАЦЯ З СОКАЛЬСЬКОЮ ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОЮ ШКОЛОЮ І-ІІІ ст. №4

 

 

Школа не повинна вносити різкого перелому в життя дитини. Нехай, ставши учнем, дитина продовжує робити сьогодні те, що робила вчора. Нехай нове появляється в житті поступово і не збентежує лавиною переживань.

 В.О. Сухомлинський

 

Основні завдання партнерства по забезпеченню наступності між дошкільною і початковою ланками освіти:

- створення психолого-педагогічних умов, що забезпечують

сприятливий перебіг процесу адаптації першокласників до шкільного навчання (природність переходу з дитячого саду в школу);

- поліпшення підготовки до навчання в школі 5-6 річних дітей;

- поглиблення інтересу до життя в школі;

- надання допомоги сім’ї в новій ситуації, що виникає при підготовці до навчання в школі і при вступі дитини до школи.

 

Алгоритм спільної діяльності педагогів ЗДО і школи:

· знайомство вчителів із майбутніми учнями; відвідування груп у дошкільному закладі;

· проведення спільних засідань методичних об’єднань вчителів початкової школи та вихователів дитячих садків за участю методистів, заступників директорів з НВР в школі І ст., логопедів, психологів та інших спеціалістів ЗДО;

· проведення загальних батьківських зборів;

· консультування батьків щодо готовності дітей до навчання в школі;

· взаємовідвідування занять учителями початкової школи та уроків вихователями;

· екскурсія по школі вихованцями дитячого закладу;

· спільні виховні заходи;

· підготовка рекомендацій (пам’яток) для батьків;

· діагностування майбутніх першокласників в режимі роботи старшої групи та першокласників на І етапі адаптації;

· підсумкові збори батьків майбутніх першокласників за участю учителів початкової школи;

· робота школи майбутніх першокласників на базі школи.

 

Нормативне і теоретично – методичне забезпечення

1.     Закони України «Про освіту»,

2.     «Про загальну середню освіту»,

3.      «Про дошкільну освіту»,

4.     Закон України №2442-VI «Про внесення змін до законодавчих актів з питань загальної середньої та дошкільної освіти»,

5.     «Державний стандарт початкової школи»,

6.     «Базовий компонент дошкільної освіти»,

7.     Базова програма розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля»,

8.     Наказ Кабінету Міністрів України № 1111 від 23.11.2010р. «Про впровадження програми розвитку старшого дошкільного віку «Впевнений старт».

 

МОДЕЛЬ ВИПУСКНИКА ДОШКІЛЬНОГО ЗАКЛАДУ

• Сформовані базові якості особистості.

• Фізичне, психічне, морально-духовне здоров'я.

• Компетентність у сферах життєдіяльності.

• Збалансованість прагнення до самореалізації, саморозвитку і самозбереження.

• Сформованість цілісного бачення світу.

• Володіння елементарними формами саморегуляції поведінки і діяльності.

• Розвиненість почуттєвої сфери.

• Елементарні форми логічного мислення.

•Оптимістичне ставлення до життя.

• Віра у власні можливості.

• Володіння раціональними способами самоорганізації.

• Розвиток уяви як передумови креативності.

• Здатність здійснювати найпростіші форми контролю власної діяльності.

• Загально-навчальні вміння і навички:

• організаційні;

• загальнопізнавальні;

• загальномовленнєві;

• контрольно-оцінні.

 

Зміст роботи	Виконавці
Організаційна робота
1. Організація предметно-розвивального середо­вища і життєвого простору з метою забезпечення різноманітної діяльності дітей дошкілля і початкової школи з урахуванням їхніх вікових та індивідуаль­них інтересів.	Вихователі Вчителі
2. Впровадження інноваційної   LEGO- технології в організації діяльності дітей за програмою «6 цеглинок» та  «Безмежний світ гри з LEGO»	Вихователі Вчителі
3. Проведення онлайн екскурсій, спільних заходів для дошкільнят і учнів початкової школи	Вихователь – методист Вчителі
4. Забезпечення єдиного підходу під час форму­вання у дітей основних життєвих компетентностей.	Вихователі Вчителі
Методична робота
1. Організувати  перехресне ознайомлення з передовим педагогічним досвідом педагогів дошкільного закладу та школи.	вихователь-методист заступник директора
2. Вивчення та аналіз програми розвитку дитини у дошкільний період і в початковій школі; вимог, визначених у нормативних документах.	Вихователі Вчителі
3. Організувати спільний фестиваль з учнями початкових класів «З Україною у серці»	Вихователі Вчителі
4. Вивчення індивідуальних та психо -фізичних особливостей кожної дитини, рівня її розвитку, по­чинаючи зі старшої групи дошкілля .	Вихователі Вчителі
Робота з батьками
1. Участь педагогів школи в батьківських зборах дошкілля.	Вчителі
2. Організація психолого-педагогічних консуль­тацій для батьків.	Вихователі Вчителі
3. Організація занять для батьків майбутніх   першокласників.	Вихователі Вчителі

 

Play Brige 

Прес-конференція

 

«Використання LEGO-технології у наступності та взаємодії в педагогічному процесі ЗДО та початкової школи. Наступність між дошкільною та початковою ланками освіти в рамках впровадження концепції

 «Нова українська школа»

---